GEOGRAFIA 1 ANO EM

 

1. HABILIDADES:  Identificar os domínios naturais associando-os aos principais biomas e às questões relativas à biodiversidade

Leia o fragmento do romance O orfanato da srta. Peregrine para crianças peculiares, de Ranson Riggs, e analise o mapa.

Apesar dos avisos e até das ameaças do conselho, no verão de 1908 meus irmãos e centenas de outros membros dessa facção renegada, todos traidores, viajaram para a tundra siberiana para levar a cabo seu experimento odioso. Escolheram uma velha fenda sem nome, que estava havia séculos sem uso.

(O orfanato da srta. Peregrine para crianças peculiares, 2015. Adaptado.)

O bioma mencionado no fragmento está representado no mapa pelo número
a) 1.
b) 4.
c) 5.
d) 3.

2. HABILIDADES:  Comparar características geográficas dos diferentes domínios naturais estabelecendo relações entre os biomas

Analise o mapa que apresenta a distribuição de uma das formações vegetais do planeta

Assinale a alternativa que contenha o nome, a localização e um dos problemas que ameaçam essa formação vegetal

a)       Floresta de Coníferas	latitudes médias	exploração da madeira para a indústria de papel
b)       Savanas	baixa latitude	expansão da produção mecanizada de grãos
c)       Floresta Temperada	altas latitudes	desmatamento para expansão urbana
d)       Floresta Equatorial	baixa latitude	desmatamento para expansão da agropecuária

 

3. HABILIDADES:  Associar situações climáticas do presente e do passado às condições atuais dos domínios naturais e do meio ambiente na escala mundial, como elemento que influi na biodiversidade do tempo presente

A poluição e outras ofensas ambientais ainda não tinham esse nome, mas já eram largamente notadas no século XIX, nas grandes cidades inglesas e continentais. E a própria chegada ao campo das estradas de ferro suscitou protestos. A reação antimaquinista, protagonizada pelos diversos luddismos, antecipa a batalha atual dos ambientalistas. Esse era, então, o combate social contra os miasmas urbanos. SANTOS M. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. São Paulo: EDUSP, 2002 (adaptado).
O crescente desenvolvimento técnico-produtivo impõe modificações na paisagem e nos objetos culturais vivenciados pelas sociedades. De acordo com o texto, pode-se dizer que tais movimentos sociais emergiram e se expressaram por meio

a)       das ideologias conservacionistas, com milhares de adeptos no meio urbano.

b) das políticas governamentais de preservação dos objetos naturais e culturais.
c) das teorias sobre a necessidade de harmonização entre técnica e natureza.
d)   da contestação à degradação do trabalho, das tradições e da natureza.

 

4. HABILIDADES:  Associar situações climáticas do presente e do passado às condições atuais dos domínios naturais e do meio ambiente na escala mundial, como elemento que influi na biodiversidade do tempo presente

Muitas pessoas acreditam que as mudanças climáticas afetam exclusivamente a temperatura do planeta, que se torna mais quente. Entretanto, muitas vezes, essas pessoas esquecem que, ao aumentar a temperatura, uma série de organismos e ecossistemas são gravemente afetados. Observe as alternativas abaixo e marque a única que não é uma consequência da alteração da temperatura do planeta.

a) Diminuição da biodiversidade.

b) Alterações do regime de chuvas.

c) Aumento da frequência de terremotos.

d) Aumento de doenças respiratórias. 

 

5. HABILIDADES:  Identificar os domínios naturais associando-os aos principais biomas e às questões relativas à biodiversidade

Com relação ao tipo de vegetação dos principais biomas mundiais, é INCORRETO afirmar que:

a) Os desertos quase não possuem vegetação.

b) Os campos são constituídos por uma vegetação composta por gramíneas e quase não possuem vegetação arbustiva ou arbórea.

c) As savanas possuem uma vegetação florestal densa que é composta por árvores que atingem mais de 30 metros e não perdem as folhas no outono.

d) A vegetação da Tundra é composta por musgos e líquens, que resistem ao frio intenso do inverno e voltam a brotar no verão.